A speech on the criteria for making an ideal teacher.

A speech on the criteria for making an ideal teacher.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KEMAHIRAN HIDUP TINGKATAN 1

 

VEE 3013 KAEDAH MENGAJAR KEMAHIRAN HIDUP

TUGASAN 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 

DISEDIAKAN OLEH

NAMA	NO. MATRIK	NO. KUMPULAN
ROZAILANI BIN IBERAHIM	D 20102046853	UPSI 03

NAMA PENSYARAH          :           DR TEE ZEE KIONG

Tarikh                          : 20 Oktober 2013

Masa                           : 09.00 – 09.40 pagi

Kelas                           : 1 elit

Bilangan Pelajar          : 7/7

Tajuk                           : Perniagaan dan Keusahawanan

Sub - Tajuk                  : Pengenalan Perniagaan

Pengalaman sedia ada:

1. Pelajar mempunyai pengetahuan mengenai keperluan asas dan kehendak.

            2. Pelajar mempunyai kemahiran dalam membuat urusan jual dan beli.

            3. Pelajar mempunyai pengalaman pengetahuan asas mengenai sistem barter, sistem

     wang dan  sistem perdagangan.

4. Pelajar mengetahui konsep perniagaan melalui pengalaman hidup.

Objektif Pengajaran

Pada akhir pengajaran pelajar dapat ;

1.      Menerangkan maksud keperluan dan kehendak.

2.      Menerangkan pengertian perniagaan.

3.      Mengenal pasti kepentingan perniagaan kepada individu, masyarakat dan Negara.

4.      Membandingkan perniagaan masa dahulu dengan sekarang.

Bahan Bantu Mengajar : Buku teks, komputer riba, buku rujukan, buku nota pelajar dan TV.

Penerapan nilai              : Berkeyakinan, berdikari, bertanggungjawab, menghargai, kerjasama,

                                           dan berdisiplin.

Kemahiran                       : Menjana idea,mengetahui bahan dan teknik,mempelajari sesuatu  

                                            yang baru,menambahkan pengetahuan.

Nilai                                 : Bersyukur, menghargai, kerjasama, berdisiplin, yakin diri.

LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN		STRATEGI/KAEDAH ABM/KBKK/ NILAI
		Aktiviti Guru	Aktiviti Pelajar
SET INDUKSI (5 MINIT)	Guru mencungkil pengetahuan semasa pelajar	·   Guru bertanya soalan untuk mencungkil pengetahuan pelajar.	·         Pelajar cuba memberi malum balas dengan menjawab soalan yang dikemukan guru secara spontan. ·         Murid bekerjasama dengan guru	Strategi Pemusatan guru dan pelajar. Kaedah Soal jawab KBKK Membuat gambaran dan mengaitkan dengan keluarga pelajar. NILAI Berdisiplin, Yakin Diri dan Kerjasama
LANGKAH 1 15 MINIT	·         Definasi keperluan dan kehendak. ·         Perbandingan keperluan dan kehendak ·         Pengertian perniagaan	·         Guru menerangkan dan menayangkan menggunakan TV dan laptop : - Definasi keperluan dan kehendak - Perbandingan keperluan dan kehendak - Pengertian perniagaan ·      Guru menyoal pelajar. ·      Guru meminta pelajar menyalin nota	·         Pelajar mendengar dengan teliti dan melihat paparan pada TV. ·         Pelajar menjawab soalan yang dikemukan ·         Pelajar menyalin nota ringkas	Strategi Pemusatan guru dan pelajar Kaedah Penerangan dan  Soal jawab ABM TV dan Laptop KBKK Membuat pengertian dan membanding NILAI Kerjasama
LANGKAH 2 15 MINIT	·     Kepentingan perniagaan kepada individu, masyarakat dan negara. ·   Sistem perniagaan dahulu dan sekarang a.       Sistem Barter b.      Sistem Wang c.       Sistem perdaganagn ·   Bentuk dan jenis perniagaan. a.       Peniagaan Barang b.      Perniagaan Perkhidmatan ·   Jenis perniagaan a.       Dalam negeri b.      Luar negeri c.	·         Guru menerangkan dan menayangkan menggunakan TV dan laptop : - Kepentingan perniagaan kepada individu, masyarakat dan negara. - Sistem perniagaan dahulu dan sekarang - Bentuk dan jenis perniagaan. - Jenis perniagaan ·      Guru menyoal pelajar.	·         Pelajar mendengar dengan teliti dan melihat paparan pada TV. ·         Pelajar menjawab soalan yang dikemukan ·         Pelajar menyalin nota ringkas	Strategi Pemusatan guru dan pelajar Kaedah Sumbangsaran, Penerangan dan Soal jawab ABM TV dan Laptop KBKK Membuat pengertian, menyatakan dan menjana idea, NILAI Berdisiplin, Yakin Diri
LANGKAH 3 5 minit.	Merumuskan tajuk pembelajaran.	·      Guru menyoal beberapa pelajar tentang pelajaran hari ini. ·      Guru menerangkan topik pembelajaran secara ringkas berdasarkan paparan di TV dan laptop	·         Pelajar menjawab soalan ·         Pelajar mendapat keseluruhan pelajaran.	Strategi Pemusatan guru dan pelajar Kaedah Sumbangsaran, Penerangan dan Soal jawab ABM TV dan Laptop KBKK Merumus topik pembelajaran. NILAI Berdisiplin, Yakin Diri

Refleksi      : Pelajar telah memberi tumpuan dan kerjasama dengan baik emasa proses P&P dijalankan, Pelajar juga memperolehi 95% pengetahuan berkaitan topik  Perniagaan dan Keusahawanan.